学院网址：https://www5.zzu.edu.cn/music/
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一、学院概况
郑州大学河南音乐学院原名“郑州大学音乐学院”，成立于2001年。2022年5月正式更名为郑州大学河南音乐学院，现聘任我国著名男高音歌唱家戴玉强同志担任院长。现有学术学位艺术学一级学科硕士学位授权点1个，专业学位（音乐）硕士学位授权点1个；并有音乐表演、音乐学、舞蹈学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演5个本科专业，设有声乐歌剧系、民族声乐系、音乐学系、钢琴系、作曲系、指挥系、音乐剧与流行音乐系、管弦系、民乐系、舞蹈系10个教学系，涵盖管弦、键盘乐器、流行演唱、民乐、声乐歌剧、指挥、民族声乐、艺术舞蹈、国际标准舞、流行舞蹈等专业方向。学院的音乐表演专业是全国A类专业，被评为“国家级一流本科专业建设点”，并在2024年软科中国大学专业排名第14名，在全国300所高校该专业排名中进入前4.7%；音乐学专业被评为河南省一流本科专业建设点。2012年获批音乐与舞蹈学一级学科硕士学位授权点，2018年获得艺术硕士专业学位（音乐领域、舞蹈领域）授权点，获批河南省第八批、第九批、第十批重点建设学科。学术学位艺术学（原音乐与舞蹈学）现有导师28人，设7个研究方向，专业学位音乐领域现有导师32人，设4个研究方向，每个学科、研究方向都建立了较为完备的教学及科研机制。学院致力于培养音乐与舞蹈领域兼具创作表演能力及理论研究能力的复合型专业人才。我院联合申报的艺术学一级学科博士点获批河南省博士学位授权一级学科点“重点立项”建设，独立申报的舞蹈专业学位硕士点获批河南省硕士专业学位授权点“重点立项”建设。目前，河南音乐学院有教育部中华优秀文化传承基地——中国皮影教学与研究基地、郑州大学音乐考古研究院、郑州大学树建戏曲研究中心等研究机构。成立有编制齐全的交响乐团、民族管弦乐团、合唱团、舞蹈团和国际标准舞团。
二、师资队伍
郑州大学河南音乐学院现有教职工201人，其中全职聘用外籍教师6人，高层次人才4人。具有博士学历学位的教师44人，博士生导师4人，博士后合作导师2人，硕士生导师37人。学院已形成以学科特聘教授、教授、副教授、讲师为梯队的师资队伍，拥有教育部首届高等学校艺术类考试招生指导委员会委员、教育部首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员、河南省音乐家协会副主席、河南省师德标兵、河南省教育厅学术技术带头人、河南省“百名优秀青年社科理论人才”、河南省青年骨干教师、河南省教学标兵等各类优秀人才。
为提升学院办学实力，加快建设一流艺术院校的步伐，2024年我院从英国皇家音乐学院、中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等海内外高校招聘音乐类专业教师51人，从北京舞蹈学院、上海戏剧学院、解放军艺术学院、中央民族大学、北京体育大学等高校招聘舞蹈类（艺术舞蹈、国标舞、流行舞）教师19人。
三、科研成果
近年来，学院教师主持、参与各级科研项目共55项：国家社科基金艺术学项目11项；国家艺术基金3项；获批教育部第一批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地（皮影）；教育部项目5项；省级项目23项；市厅级项目12项。学院出版国家社科基金项目专著2部，其中1部入选国家社科文库；荣获河南省第四届、第五届文学艺术优秀成果奖2项。
四、对外交流
学院在对外交流与合作方面取得了丰硕成果，组织郑州大学外籍专家全国高校巡演音乐会，走进北京师范大学、武汉音乐学院、南京艺术学院、天津音乐学院、四川音乐学院、厦门大学、华中师范大学、湖南师范大学等国内知名高校；2024年，学院承办了国际性赛事“首届普契尼国际声乐比赛”，邀请国内外顶尖音乐家、教育家担任评委，为中国青年歌者提供了一个通向世界的舞台，推动中华文化走向全球，备受国际瞩目。
五、实践获奖
近年来我院艺术实践取得显著成绩，在国内外重要比赛和演出活动中获奖100余项，较有代表性的有：2017上海之春国际音乐节管乐艺术节，学院管乐团荣获“中华杯”中国第十一届优秀管乐团队展演示范乐团（本次活动的最高荣誉）；2017年9月，学院合唱团荣获“为了艺术为了爱——第十届海峡两岸合唱节”金奖；曾赴中央电视台参加“合唱先锋”比赛，与众多专业团队同台竞争，荣获了全国总决赛亚军的头衔；2018年4月，学院的4支艺术团队在全国第五届大学生艺术展演中斩获了4个一等奖（合唱团、交响乐团、舞蹈团及皮影音乐研究工作坊）、1个优秀创作奖、2个二等奖以及高校优秀组织奖；2020年9月我院受邀参加中央电视台在洛阳举行的《2020年央视中秋文艺晚会》演出；2020年9月受邀参加第29届中国金鸡百花电影节颁奖晚会；2021年4月，荣获第十三届中国音乐金钟奖河南选拨赛三等奖1项，优秀奖1项；2021年6月，代表河南省高校参加由河南省省委宣传部统筹指导，河南卫视原创策划的建党百年大型文艺演出《恰是百年风华》；2021年6月，学院舞蹈团45人代表郑州大学在河南省第九届专业舞蹈大赛“文华奖”暨第五届“洛神杯”舞蹈展演活动中，荣获一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项；2021年7月，河南省第三届器乐节活动中，荣获一等奖7项，二等奖4项；2022年9月，在第八届河南省专业声乐器乐大赛暨“黄河之滨音乐周”展演活动中，荣获一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项；2022年7月，第15届中国大学生计算机设计大赛 (计算机音乐创作) 决赛中，我院学生分获二等奖、三等奖，实现我院在全国创新创业竞赛项目专业类 (Ⅱ类项目) 国家级重大赛事中的突破，是学院积极开展学生科技创新活动的标志性硕果之一；2022年7月至9月，在河南省第十七、十八届大学生科技文化艺术节声乐、器乐、舞蹈、原创类比赛项目中，共荣获省级一等奖7项，二等奖11项，三等奖4项。
2023年，在河南省第七届大学生艺术展演活动中，我院分别在艺术展演类器乐、声乐、舞蹈、戏剧、朗诵等类别荣获一等奖7项。我院的河南省精神文明建设“五个一工程”重点创作项目音乐剧《青春ING》成功首演；在由中华人民共和国文化和旅游部、浙江省人民政府主办的第五届中国歌剧节展演活动中参演原创民族歌剧《银杏树下》；受北京大学邀请，我院舞蹈系学生参加北大原创音乐剧《愚公移山》的首演。
2024年，郑州大学河南音乐学院与河南歌舞演艺集团成功合作演出37场，如：2024河南新年音乐会、纪念《黄河大合唱》首演85周年专场交响合唱音乐会、河南省庆祝中华人民共和国成立75周年“黄河之声”国庆音乐会、歌剧《茶花女》《爱的甘醇》《贾尼斯基基》《艺术家生涯》等，获得了社会各界的广泛好评。学院与河南歌舞演艺集团合作打造的“中国歌剧演修班-党的好儿女”活动被省教育厅纳入“河南省高雅艺术进校园演出专场系列活动”，获批“全国高雅艺术进校园活动”，开展为期1年的高校巡演。郑州大学河南音乐学院和河南歌舞演艺集团已形成了拥有丰富舞台经验和艺术实践经历的导师团队，为学院学生提供全方位、专业化的指导。
专业介绍
一、音乐表演（声乐歌剧）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（声乐歌剧）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，培养具有健全人格、国际视野、宽厚知识、全面能力，能引领社会进步和文明发展的创新人才，掌握扎实演唱技能和音乐理论基础，高水平音乐表演能力和文化艺术修养，有独唱、合唱、歌剧表演等综合表演能力，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作，拥有人文素养、职业道德和创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：拥护中国共产党的领导，掌握一定的马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标2：培养适应社会与文化市场的多种需求，能引导大众对精神与文化高层次的追求的文艺工作者。
培养目标3：具备扎实的声乐歌剧专业知识和技能，能够在专业文艺团体、艺术院校从事独唱、重唱、合唱、歌剧表演及教学与研究工作。
培养目标4：坚持以立德树人为根本，以市场需求为导向，具有较强的音乐理解力与表现力。能够胜任教育教学、理论研究等社会发展需求。
培养目标5：通过学科间的渗透融合，掌握较全面的人文社会科学知识，依托中原文化，强调中西相互融通，注重传承与创新，热爱歌剧演唱事业。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理和身体素质。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演唱技能，具备舞台表演的能力和音乐实践技能。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
毕业要求1：政治态度和道德品质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美、劳全面发展，掌握马克思主义的基本理论，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：专业能力
掌握一定数量不同风格、语言及体裁的演唱曲目，具有独立分析歌唱作品的能力。且具有较全面的人文修养、音乐表演与鉴赏能力。具有较强的舞台表现力，利用演员的形体动作、演唱、塑造人物角色等方式，通过演唱和表演把观众带入到特定的情绪氛围之中，具备声乐演唱和歌剧表演的能力，适应市场需求。
毕业要求3：社会服务能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。能够在社会音乐机构、群众日常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。具有较强的音乐活动组织、编排和策划能力。
毕业要求4：文化素养
掌握分析、理解、创作音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势以及相关学科的基本理论，并能够通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求5：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态，并掌握文献、资料查询和信息处理的基本方法，具有一定的科学研究和表演能力。
毕业要求6：团队合作能力
具备一定的团队协作能力，能够在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。
毕业要求7：终身学习能力
立足中原，深入挖掘学科间的相互交叉，强化中西融通，在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的重要性，同时具备自主学习和不断学习的能力，弘扬推广中原文化。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
声乐演唱、歌剧表演、艺术指导、意大利语歌唱正音、德语歌唱正音、台词基础
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合授予学士学位规定，授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、音乐会实践、社会实践、歌剧实践、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会等环节。
二、音乐表演（民族声乐）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（民族声乐）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，掌握扎实演唱技能和音乐理论基础，有独唱、合唱、歌剧表演等综合表演能力，具有高水平音乐表演能力和文化艺术修养，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作，并具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：拥护中国共产党的领导，掌握一定的马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标2：培养适应社会与文化市场的多种需求，能引导大众对精神与文化高层次的追求的文艺工作者。
培养目标3：具备扎实的民族声乐专业知识和技能，具有较高艺术修养，能够胜任舞台演出的优秀民族声乐高素质专门人才。
培养目标4：坚持以立德树人为根本，以市场需求为导向，能够胜任教育教学、理论研究等社会发展需求的高素质专门人才。
培养目标5：立足河南地方文化特点，深入挖掘中国传统音乐文化，注重传承与发展、理论与实践相结合，热爱并弘扬民族声乐文化工作的优秀民族声乐人才。
（二）毕业要求 本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演唱技能，具备舞台表演的能力、基本理论和综合实践技能，形成良好的音乐表演素养。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
毕业要求1：政治态度和道德品质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本原理，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质，德、智、体、美、劳全面发展。
毕业要求2：专业能力
掌握本专业的基本理论和知识，积累一定数量不同风格、不同地域及体裁的演唱曲目；具有独立思考研究分析歌唱作品的能力。具有较全面的文化修养、较强的音乐表演能力、艺术鉴赏能力和音乐作品分析能力。
毕业要求3：组织策划能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。具有较强的音乐活动组织、编排和策划能力。
毕业要求4：文化素养
系统掌握民族声乐的基本理论和发展历史，了解民族声乐的艺术特点、演唱风格和流派， 熟悉中国音乐文化的发展脉络，对民族民间音乐有深入的认识和理解。
毕业要求5：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；掌握基本的音乐分析方法、音乐创作知识、文献资料查询和信息处理等基本方法，能够对民族声乐作品进行简单的分析和评价，具有一定的科学研究和实际工作能力。
毕业要求6:舞台表演能力
具有较强的舞台表现力，能够通过肢体语言，面部表情、眼神交流等方式与观众进行有效沟通，营造出较高的艺术水准和综合能力。
毕业要求7: 文化传承与创新
深入了解和研究民族声乐所承载的民族文化内涵，积极参与民族声乐文化的传承活动，如参与民间音乐的收集、整理和保护工作，并能够在尊重传统的基础上，结合现代音乐元素和表现手法，对民族声乐进行创新发展。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
声乐演唱、艺术指导、和声学B、曲式与作品分析B、中原戏曲演唱与表演、中国音乐史B、西方音乐史B、歌剧表演等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制四年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括: 军训、音乐会实践、社会实践、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会等环节。
三、音乐表演（流行演唱）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（流行演唱）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，培养具有健全人格、国际视野、宽厚知识、全面能力，能引领社会进步和文明发展的创新人才，掌握扎实的演唱技能和音乐理论基础，高水平音乐表演能力和文化艺术修养，有流行音乐作品鉴赏、演唱及现代音乐表演理念和创新跨界融合思维能力，能够在专业文艺团体、学校等各个相关音乐产业及文化企事业单位从事流行演唱、乐队和音、录音、教育教学、节目创编、策划等方面工作，具有人文素养、职业道德和创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：拥护中国共产党的领导，掌握一定的马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标2：培养适应社会与文化市场的多种需求，能引导大众对精神与文化高层次的追求的文艺工作者。
培养目标 3：具备流行演唱相关的理论素养、掌握系统的流行演唱发声知识和较好的专业技能，并能运用专业理论知识解决演唱实践中的相关问题。
培养目标4：坚持以立德树人为根本，以市场需求为导向，具有较强的音乐理解力与表现力。能够胜任教育教学、理论研究等社会发展需求。
培养目标5：能通过学科间的渗透融合，掌握较全面的人文社会科学知识，依托中原文化，强调中西融通，热爱流行演唱事业。具备艺术创新能力和批判性思维，具备国际视野，了解和掌握国际流行音乐的发展动态。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理和身体素质。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演唱技能，具备舞台表演的能力和音乐实践技能。
毕业要求1：政治态度和道德品质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美、劳全面发展，掌握马克思主义的基本理论，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：专业能力
掌握一定数量不同风格、语言及体裁的演唱曲目，具有独立分析歌唱作品的能力。且具有较全面的人文修养、音乐表演与鉴赏能力。掌握音乐基础理论知识、流行演唱的专业技能，了解流行音乐领域及相关学科发展动态与前沿信息；具有较全面的文化修养，较强的流行音乐演唱舞台实践能力和表演能力。
毕业要求3：社会服务能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。能够在社会音乐机构、群众日常音乐文化生活场所、社区、社团从事音乐表演、教学或组织管理工作。具有较强的音乐活动组织、编排和策划能力。
毕业要求4：文化素养
掌握中外流行音乐发展史、脉络和风格，熟悉中外流行音乐经典作品，掌握世界音乐及中国民族民间音乐的发展概况及相关交叉学科知识，为流行音乐的本土化的创作与演绎积累条件。通过深度学科融合，获得较高文化素养并渗透至实践创作中。
毕业要求 5：现代精神
了解流行音乐发展历史及前沿成就，能够洞见流行音乐发展前景及相关学科的发展动态；兼具现代音乐审美意识与国际化视野。
毕业要求6：团队合作能力
具备一定的团队协作能力，能够在本行业或多学科背景下的团队中发挥作用，能够与团队成员协作共同达成工作目标。
毕业要求7：终身学习能力
立足中原，深入挖掘学科间的相互交叉，强化中西融通，在社会发展的大背景下，认识到自主学习和终身学习的重要性，同时具备自主学习和不断学习的能力，弘扬推广中原文化。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
作品演唱与表演、艺术指导、流行音乐排练、录音棚实践、吉他弹唱、钢琴基础C、基本乐理、组合（演唱）、视唱练耳、和声学B、曲式与作品分析B、流行舞。
（五）学制、修业年限
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、毕业论文、艺术实习、毕业音乐会、音乐会实践、社会实践、演出实践。
四、音乐表演（键盘乐器）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（键盘乐器）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具备良好的文化艺术修养和良好的文化素质、音乐专业科学理论，系统地掌握音乐的表演技能和艺术实践能力，具有健全人格、国际视野、宽厚知识、全面能力。本专业既培养各种演出团体的专业演员，也培养从事音乐表演教学工作及各种大众传播部门、文化基层部门、演出公司中从事键盘独奏、重奏、合奏、伴奏方面的应用型人才。并具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：具备一定的马克思主义基本理论、社会主义核心价值观的高水平良好的音乐专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标2：具备系统的专业知识和高水平的音乐表演技能，较强的音乐理解力与表现力。
培养目标3：具备键盘乐器演奏相关的基本技法与基本理论，接受键盘乐器演奏专业方向的基本训练，掌握音乐表演方面的基本能力。
培养目标4：具备较高水平的音乐表演能力、文化艺术修养和人文情怀，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作。
培养目标 5：具备艺术创新能力和批判性思维，具备国际视野，了解和掌握国际音乐艺术的发展动态。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演奏技能，具备舞台表演的能力、掌握音乐实践技能，拥有良好的音乐素养。
毕业要求1：政治态度和道德品质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本原理和音乐表演的基础，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：专业能力
掌握键盘表演领域各历史时期的风格流派，并对本领域之内的发展动向有一定的了解；能够以独奏、重奏、合奏、伴奏等方式参与各类音乐表演活动；掌握从事键盘教学工作的理论与实践知识。
毕业要求3：组织策划能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。具有现代音乐理念，适应现代音乐潮流，具有较强的音乐活动组织、编排和策划能力。
毕业要求4：文化素养
掌握分析、理解、创作音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求5：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
毕业要求6：外语能力
外语水平达到规定的标准，能熟练地使用一门外语。
毕业要求7：学分要求
完成全部教学计划任务，包括必修课程的结课要求、选修课程的学分要求，以及实践性教学环节的相关要求。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
钢琴/手风琴、视唱练耳、和声学B、曲式与作品分析B、中国音乐史B、西方音乐史B、室内乐、合唱与指挥等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会、音乐会实践、社会实践等环节。
五、音乐表演（管弦）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（管弦）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，系统地掌握演奏技能和音乐理论，有独奏、合奏等艺术实践能力，具有高水平音乐表演能力和文化艺术修养，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作，并具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标 1：具备一定的马克思主义基本理论、良好的音乐专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标 2：具备系统的专业知识和高水平的音乐表演技能，较强的音乐理解力与表现力。
培养目标 3：具备管弦乐器演奏相关的基本技法与基本理论，接受管弦乐器演奏专业方向的基本训练，掌握音乐表演方面的基本能力。
培养目标 4：具备较高水平的音乐表演能力、文化艺术修养和人文情怀，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作。
培养目标 5：具备艺术创新能力和批判性思维，具备国际视野，了解和掌握国际音乐艺术的发展动态。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演奏技能，具备舞台表演的能力、掌握音乐实践技能，能够从事专业音乐表演、国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作，达到具有创新精神的高素质专门人才标准。
毕业要求1：政治态度和道德品质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本原理和音乐表演的基础，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：专业能力
掌握本专业的基础、演唱或演奏基本技能。具有较全面的文化修养、较强的音乐表演能力、艺术鉴赏能力和音乐作品分析能力。
毕业要求 3：组织策划能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。具有现代音乐理念，适应现代音乐潮流，具有较强的音乐活动组织、编排和策划能力。
毕业要求4：文化素养
掌握分析、理解、创作音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求 5：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
毕业要求 6：外语能力
外语水平达到规定的标准，能良好地使用一门外语用于学习与实践中。
毕业要求 7：学分要求
完成全部教学计划任务，包括必修课程的结课要求、选修课程的学分要求，以及实践性教学环节的相关要求。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
基本乐理、视唱练耳、和声学B、曲式与作品分析B、中国音乐史B、西方音乐史B、艺术学概论、乐器演奏、艺术指导、乐队合奏课程等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、专业汇报、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会等环节。
六、音乐表演（民乐）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（民乐）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，深厚的爱国情感和民族自豪感，热爱音乐事业，掌握扎实的演奏技巧和音乐理论基础，具备独奏、协奏、室内乐演奏及乐队合奏的能力，能够面向文化艺术和教育行业，在音乐院校、文艺团体、教育机构、文化部门等从事乐器演奏、群众文化指导、文化艺术培训等工作，具有较高的人文素养、职业道德及创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：具备一定的马克思主义基本理论、良好的音乐专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献；
培养目标2：具备系统的专业知识和高水平的音乐表演技能，较强的音乐理解力与表现力；
培养目标3：具备健康的体魄和心理素质，具有一定的文化艺术修养、人文情怀及舞台审美，能够运用专业理论知识解决艺术实践中的实际问题；
培养目标4：具备艺术创新能力和批判性思维，具备国际视野，了解和掌握国际音乐艺术的发展动态；
培养目标5：了解地域音乐文化，以培养德艺双馨，具有创新精神的高素质专门人才为宗旨，培养具有中原特色、中原风格、中原气派的优秀民乐“文艺豫军”。
（二）毕业要求
各专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握扎实的演奏技巧和音乐理论基础，具有独奏、协奏、室内乐演奏和乐队合奏的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体，通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。掌握音乐表演的基本理论和分析作品的能力，并具有良好的团队合作精神和国际视野。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业演奏技能，具备舞台表演的能力、基本理论和音乐实践技能，形成良好的音乐表演素养。
毕业要求1：政治态度和道德品质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义的基本原理和音乐表演的基础，具有一定的政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观；
毕业要求2：专业知识
以科学的演奏方式掌握本专业的乐器演奏技巧，掌握和传承本专业方向的传统音乐文化，掌握不同流派的、不同地域风格的各类型作品艺术特征，具备较强的音乐感知力和表现力，具有学术精神和创新意识，以及对新作品学习与实践的能力，具有良好的团队合作精神和国际视野；
毕业要求3：能力要求
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定，具有扎实独奏、协奏、室内乐演奏及乐队合奏的能力，具备学习研究现代作品和传统音乐作品的能力，具有较强的专业舞台实践能力，具有一定的教学能力、科研能力及创新能力；
毕业要求4：文化素养
掌握分析、理解音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养；
毕业要求5：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野；
毕业要求6：学分要求
学生必须修满培养计划规定的全部课程学分，包括通识课程、基础课程、专业课程及综合实践等；
毕业要求7：实践要求
学生需完成规定的综合实践环节，包括公共实践与专业实践，具备理论知识与实践应用相结合的思辨能力。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
视唱练耳、基本乐理、和声学B、乐器演奏、曲式与作品分析B、中国音乐史B、西方音乐史B、乐队合奏、民族室内乐等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、专业汇报、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会等环节。
七、音乐表演（指挥）专业介绍
（一）培养目标
音乐表演（指挥）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养的，具有全面系统的专业知识和技能，掌握扎实的排练、指挥、音乐分析等能力并具备高水平音乐表演能力和文化艺术修养的，能够在专业文艺团体、各级院校、社会机构从事排练、指挥及教学与研究工作的具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：拥护中国共产党的领导，掌握一定的马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。
培养目标2：培养适应社会与文化市场的多种需求，能引导大众对精神与文化高层次的追求的文艺工作者。
培养目标3：培养能够在专业文艺团体、各级院校、社会机构从事排练、指挥及教学与研究工作的具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标4：具备系统的专业知识和高水平的音乐表演技能，具有较强的音乐理解力与表现力。
培养目标5：通过学科间的渗透融合，获得较全面的人文社会科学知识，并具有较高的艺术素质和审美修养。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐表演（指挥）专业的基本理论和排练、指挥的能力，具有优良道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。热爱音乐事业，对本职工作有责任感与敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体。了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。具有较高的专业指挥技能，具备舞台表演的能力和音乐实践技能。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
毕业要求1：
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美、劳全面发展，掌握马克思主义的基本原理，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：
掌握一定数量不同风格、体裁的音乐作品，并灵活运用到排练与指挥工作中，具有独立分析音乐作品的能力，且具有较全面的人文修养、音乐表演与鉴赏能力。
毕业要求3：
了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐演出活动的相关规定。具有较强的音乐活动组织、排练和舞台演出指挥的能力。
毕业要求4：
掌握分析、理解、创作音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势以及相关学科的基本理论，并能够通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求5：
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态，并掌握文献、资料查询和信息处理的基本方法，具有一定的科学研究和表演能力。
毕业要求6:
能够设计针对乐曲中复杂问题的处理方案，设计能够解决相关演奏法、情感表达、主题内容等问题的实践办法，并能够在设计环节中体现出创新意识与专业修养。
毕业要求7:
具有人文社会科学素养与社会责任感，能够在指挥实践中理解并遵守指挥职业道德行为规范，履行相应的责任。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
指挥法、视唱练耳、钢琴基础A、和声学A、复调A、曲式与作品分析A、配器A等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制 4 年，弹性修业年限 3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括: 军事技能训练、社会实践、艺术实践、艺术实习、毕业论文、毕业音乐会等环节。
八、音乐学（师范）专业介绍
（一）培养目标
音乐学是研究音乐所有理论学科的总称，其主要任务是透过音乐及与音乐有关的各种现象，揭示音乐的本质与规律。音乐学（师范）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具有音乐学基本理论素养、掌握系统专业知识和较好专业技能，能够在文化、教育、媒体、创编、乐器修造等某一领域从事研究、教学、编辑、管理、制作等工作，并具有创新精神的专门人才。
培养目标1：具备一定的马克思主义理论水平，艺术理论修养及良好的道德品质。
培养目标2：具有音乐教育方面扎实系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势。
培养目标3：具备独立从事音乐教学研究的能力。
培养目标4：具备一定的学术创新能力和批判性思维，关注本学科相关前沿问题。
培养目标5：具备运用现代科技手段研究、传播、普及音乐文化知识的能力，具备相关语言表述和文字表述的能力。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握音乐作品分析方法，了解本专业及与本专业相关学科的发展趋势和前沿信息，主要学习音乐教学论、音乐教学法、教育学基础、心理学基础、钢琴、声乐、音乐史论、曲式与作品分析等方面的基础理论和音乐实践技能，接受音乐教育理论和艺术实践的基本训练，获得从事音乐教学的基本技能和能力。
毕业要求1：政治态度和道德品质
具有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，恪守坚定的马克思主义信仰和爱党、爱国、爱民情怀。
毕业要求2：专业技能
掌握音乐教育理论的基本知识并形成初步的音乐教学能力、音乐分析能力、音乐实践能力。
毕业要求3：专业知识
具备较扎实的音乐教育理论知识、良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能。掌握基本的中外音乐历史知识，熟知一定数量的优秀中外作曲家与作品，能够利用这些知识和技能解决音乐教学中的基本问题。
毕业要求4：专业素养和文化素养
具有较高的文化素养、较强的音乐鉴赏水平以及一定程度的演唱、演奏能力。了解音乐学领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养与创新能力。
毕业要求5：表达能力
具备较强的语言表达能力、英语阅读与写作能力。
毕业要求6：现代信息技术能力
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备利用现代化设备进行教学的能力。
毕业要求7：学分要求
完成全部教学计划任务，包括必修课程的结课要求、选修课程的学分要求，以及实践性教学环节的相关要求。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
音乐教学论、教育心理学、教育学基础、音乐教育史、钢琴、声乐、中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史、和声学B、曲式与作品分析B、配器B、复调B、世界民族音乐等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、毕业论文、教育实习、教师基本功训练、教育见习、毕业音乐会等环节。
九、音乐学（音乐理论）专业介绍
（一）培养目标
音乐学是研究音乐所有理论学科的总称，其主要任务是透过音乐及与音乐有关的各种现象，揭示音乐的本质与规律。音乐学（音乐理论）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具有音乐学基本理论素养、掌握系统专业知识和较好专业技能，能够在文化、教育、媒体、创编、乐器修造等某一领域从事研究、教学、编辑、管理、制作等工作，并具有创新精神的专门人才。
培养目标1：具备一定的马克思主义理论水平，艺术理论修养及良好的道德品质。
培养目标2：具有音乐研究方面扎实系统的专业知识和专业技能，了解学科的现状及发展趋势。
培养目标3：具备独立从事理论研究的能力。
培养目标4：具备一定的学术创新能力和批判性思维，关注本学科相关前沿问题。
培养目标5：具备运用现代科技手段研究、传播、普及音乐文化知识的能力，具备相关语言表述和文字表述的能力。
（二）毕业要求
本专业学生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，掌握对音乐作品的分析方法，了解本专业及与本专业相关学科的发展趋势和前沿信息，主要学习音乐学概论、音乐史论、曲式与作品分析等方面的基础理论和音乐实践技能，接受音乐理论和艺术实践的基本训练，获得从事音乐研究的基本技能和能力。
毕业要求1：政治态度和道德品质
具有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，恪守坚定的马克思主义信仰和爱党、爱国、爱民情怀。
毕业要求2：专业技能
掌握音乐学理论的基本知识并形成初步的音乐实践能力、音乐分析能力、音乐学论文写作能力。
毕业要求3：专业知识
具备较扎实的音乐学理论知识、良好的音乐听觉和视唱能力、基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能。掌握中外音乐历史知识，熟知一定数量的优秀中外作曲家与作品，能够利用这些知识和技能解决音乐研究中的基本问题。
毕业要求4：专业素养和文化素养
具有较高的文化素养、较强的音乐鉴赏水平以及音乐研究能力。了解音乐学领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养与创新能力。
毕业要求5：表达能力
具备较强的语言表达能力、思辨能力，英语阅读与写作能力。
毕业要求6：现代信息技术能力
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备利用现代化设备进行研究、创新教学的能力。
毕业要求7：学分要求
完成全部教学计划任务，包括必修课程的结课要求、选修课程的学分要求，以及实践性教学环节的相关要求。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史、和声学B、曲式与作品分析B、配器B、复调B、世界民族音乐、专业阅读与写作指导、音乐学专题研究与论文写作、音乐美学、音乐评论等。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3—6年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、音乐学专题、田野工作与采风、艺术实习、专题汇报、毕业论文等环节。
十、作曲与作曲技术理论专业介绍
（一）培养目标
作曲与作曲技术理论专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具有创新意识与实践能力，系统掌握音乐创作技能、听觉技能、指挥技能、作曲理论和其他相关知识，具有较高的艺术修养，能够在文艺团体、教育机构、科研院所、文化部门、传媒行业等从事音乐创作、指挥、教学和音乐理论研究、当代新音乐作品分析研究、音乐会评论等方面的工作，并具有创新精神的高素质专门人才。
培养目标1：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本原理，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
培养目标2：具备良好的道德品质和健康的身体、心理、情感素质，具备一定的艺术理论、音乐理论、哲学、美学、文学修养。
培养目标3：具备独立音乐创作、研究及教学能力和较好的语言文字表述能力。
培养目标4：具备一定的创新能力，以及关注本学科相关前沿讯息与问题的能力。
培养目标5：具备运用现代科技手段创作、制作、传播音乐的能力。
（二）毕业要求
本专业毕业生要熟知党和国家的各项文艺方针、政策和法规，具有优良的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱音乐事业，对本职工作有责任感和敬业精神，并具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。本专业学生要具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养及创新精神和创新能力，具有良好的心理素质和健康的身体，并通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。本专业学生要了解本专业发展趋势和前沿信息，具有掌握文献检索、资料查询的基本能力和方法。本专业学生要具有较高的音乐创作、作曲理论研究能力、 以及相应的音乐实践技能，具备良好的综合音乐素养。
毕业要求1：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义的基本原理和音乐创作的基础，具有一定的政治觉悟和良好的道德品质。
毕业要求2：掌握本专业的理论、创作技术、音乐分析基本技能以及相关艺术学知识。具有较全面的文化修养、较强的音乐创作能力、艺术鉴赏能力和音乐理论研究能力。
毕业要求3：了解我国的文艺方针、政策和法规以及音乐活动的相关规定。具有现代音乐理念，具有较强的音乐活动组织策划能力。
毕业要求4：全面掌握并熟练地运用各种作曲技巧，并系统地掌握和声、复调、曲式与作品分析、配器、调性理论、电子音乐及我国优秀民族音乐文化和近现代作曲技术理论等。
毕业要求5：掌握创作音乐作品必需的基础理论和相关知识，了解音乐领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求6：了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；掌握文献、资料查询和信息处理的基本方法，具有一定的研究和实践能力。
毕业要求7：具有国际视野和创新能力的高素质专门人才。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
作曲、和声学A、复调A、曲式与作品分析A、配器A、音乐美学B、中国音乐史B、西方音乐史B、中国传统音乐、视唱练耳、钢琴基础A、电子音乐。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制5年，弹性修业年限4—7年，符合郑州大学授予学士学位规定，授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、艺术实践、作品汇报、艺术实习、毕业论文、毕业作品音乐会等环节。
（七）办学原则
1.民族性与国际性相结合原则。作曲专业应强调继承和发扬中国优秀的民族音乐传统，将中国音乐文化的精髓融入现代作曲教学。同时，要兼容并蓄，引入国际作曲理念和技法，培养具有国际视野的作曲人才。
2.理论与实践并重原则。在作曲专业的教育中，注重音乐理论（如和声学、对位法、曲式与作品分析）的系统学习，开拓新的音高组织课程，同时强调创作实践的训练，通过作品创作和演出检验学生的学习成果。
3.多样化与个性化发展原则。鼓励学生探索多元化的音乐风格、形式和技术，包括传统音乐、现代音乐、实验音乐、电子音乐等，同时注重个性化培养，激发学生的创作潜力和独特艺术风格。
4.创作能力与综合素质培养原则。作曲专业不仅注重学生创作能力的提升，还应关注他们的综合素质培养，包括音乐分析、指挥能力、乐器编配、音乐科技应用等，打造复合型音乐人才。
5.艺术创新原则。教学应鼓励学生在尊重传统的基础上勇于创新，探索新的音乐语言、结构和表现形式，推动中国音乐创作的发展与革新。
6.历史性与时代性结合原则。作曲教学需注重音乐历史的研究与分析，理解作曲技术的演变过程，同时紧跟当代音乐创作的潮流，培养学生对社会、文化和科技变化的敏感性。
7.跨学科与多领域合作原则。鼓励作曲专业学生与其他学科（如舞蹈、戏剧、电影、文学等）合作，通过跨领域的实践项目拓宽创作思维，增强音乐与其他艺术形式的融合能力。
8.教学实践与社会服务相结合原则。作曲教育应关注学生社会实践能力的培养，例如为演出团体创作、参与音乐节或公共艺术项目，使学生的作品与社会需求相结合，增强其艺术的现实意义。
9.创新科技应用原则。重视现代音乐科技（如电子音乐、录音技术、音乐制作软件）的应用，将传统作曲技术与数字化创作手段相结合，提升学生的技术能力和创作效率。
10.思想教育与文化使命感原则。作曲专业的教育应帮助学生树立正确的价值观和文化使命感，通过音乐创作传播中华文化，讲好中国故事，增强学生对民族文化的认同和艺术责任感。
11.个性指导与协作学习结合原则。在作曲教学中，注重师生一对一的个性化指导，同时开展集体讨论和协作学习，帮助学生在团队中汲取多样化的观点，拓展创作思路。
12.多维评价原则。学生创作能力的评价应注重多维度和多层次，既考察作品的技术水平、艺术表现力，也评估其创新性和社会影响力，确保全面反映学生的学习成果。
十一、舞蹈学专业介绍
（一）培养目标
舞蹈学专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具备舞蹈学方面的基本知识、研究能力与实践经验，主要从事舞蹈学研究与评论，或与舞蹈相关的教育、管理、策划、舞台文学创作等工作的舞蹈艺术复合型人才。
培养目标1：学生需熟知党和国家的文艺方针、政策和法规，并掌握舞蹈学方面的基本知识、研究能力与实践经验。
培养目标2： 树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱舞蹈事业，对本职工作有强烈的责任感与敬业精神。
培养目标3： 学生应具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养，以及创新精神和创新能力。
培养目标4： 通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，保证良好的心理素质和健康的身体。同时，培养学生良好的团队合作精神。
培养目标5： 培养学生具有国际视野，了解本专业的发展趋势和前沿信息。同时，学生应具备掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。
（二）毕业要求
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义的基本原理和舞蹈学的基础，具有一定的政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观。
毕业要求2：专业知识
掌握舞蹈学专业的理论知识及其应用，深入理解并传承相关的传统舞蹈文化。熟悉不同舞蹈流派和各地区风格的理论特性，具备敏锐的舞蹈分析能力和批判性思维。培养在舞蹈教育与研究领域的学术精神和创新思维。
毕业要求3：舞蹈技能
熟悉不同舞蹈流派和各地区风格的艺术特性，夯实舞蹈技能训练基础，具备敏锐的舞蹈感知力和较高水平的表现力。
毕业要求4：基本专业能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及舞蹈演出活动、舞蹈理论研究的相关规定，具备分析各舞种作品的能力，具有较强的舞蹈理论研究能力，具有一定的舞蹈表演、编创及教学能力。
毕业要求5：艺术创新能力
能够在舞蹈专业的学习和实践中体现创造性思维，并积极进行创新尝试；能够对舞蹈专业的艺术实践和艺术创新进行思考、设计、策划和总结，并通过多种方式进行交流和表达。
毕业要求6：文化素养
掌握分析、理解舞蹈作品必需的基础理论和相关知识，了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求7：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
舞蹈教学法、中国古典舞与教学法、舞蹈基础训练、舞蹈批评、中国民族民间舞与教学法、现代舞基础训练、舞蹈编导（舞蹈学）、成品舞蹈教学。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制四年，弹性修业年限4—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、艺术实习、毕业论文、毕业舞蹈专场汇报、舞台实践等环节。
十二、舞蹈表演（艺术舞蹈）专业介绍
（一）培养目标
舞蹈表演（艺术舞蹈）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具备舞蹈表演方面的知识和能力，主要从事不同层次的舞蹈表演，以及与舞蹈表演相关的教学、研究等工作的舞蹈艺术专业性人才。
培养目标1： 学生需熟知党和国家的文艺方针、政策和法规，并掌握扎实的舞蹈表演技巧与舞蹈理论基础知识。具备中国古典舞、中国民族民间舞、现当代舞和芭蕾舞的表演、编创及分析能力。
培养目标2： 树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱舞蹈事业，对本职工作有强烈的责任感与敬业精神。
培养目标3： 学生应具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养，以及创新精神和创新能力。
培养目标4： 通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，保证良好的心理素质和健康的身体。同时，培养学生良好的团队合作精神。
培养目标5： 培养学生具有国际视野，了解本专业的发展趋势和前沿信息。同时，学生应具备掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。
（二）毕业要求
毕业要求1：政治态度和道德品质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义的基本原理和舞蹈表演的基础，具有一定的政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观。
毕业要求2：专业知识
掌握舞蹈艺术的基本理论与文化知识，构建广泛而深入的知识储备，深入理解并传承相关的传统舞蹈文化。
毕业要求3：舞蹈技能
熟悉不同舞蹈流派和各地区风格的艺术特性，夯实舞蹈技能训练基础，具备敏锐的舞蹈感知力和较高水平的表现力。
毕业要求4：基本专业能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及舞蹈演出活动的相关规定，具备学习研究各舞种作品的能力，具有较强的专业舞台实践能力，具有一定的舞蹈表演、编创及分析能力。
毕业要求5：艺术创新能力
能够在舞蹈专业的学习和实践中体现创造性思维，并积极进行创新尝试；能够对舞蹈专业的艺术实践和艺术创新进行思考、设计、策划和总结，并通过多种方式进行交流和表达。
毕业要求6：文化素养
掌握分析、理解舞蹈作品必需的基础理论和相关知识，了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求7：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
中国民族民间舞基础训练、中国古典舞身韵、芭蕾基础训练、中国古典舞基础训练、中国民族民间舞组合、芭蕾剧目、舞蹈基本功与技术技巧、现代舞基础训练。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限4—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、艺术实习、毕业论文、毕业舞蹈专场汇报、舞台实践等环节。
十三、舞蹈表演（国际标准舞）专业介绍
（一）培养目标
舞蹈表演（国际标准舞）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具备舞蹈表演方面的知识和能力，主要从事不同层次的舞蹈表演，以及与舞蹈表演相关的教学、研究等工作的舞蹈艺术专业性人才。
培养目标1： 学生需熟知党和国家的文艺方针、政策和法规，并掌握扎实的舞蹈表演技巧与舞蹈理论基础知识。具备国际标准舞各风格的表演、编创及分析能力。
培养目标2： 树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱舞蹈事业，对本职工作有强烈的责任感与敬业精神。
培养目标3： 学生应具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养，以及创新精神和创新能力。
培养目标4： 通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，保证良好的心理素质和健康的身体。同时，培养学生良好的团队合作精神。
培养目标5： 培养学生具有国际视野，了解本专业的发展趋势和前沿信息。同时，学生应具备掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。
（二）毕业要求
毕业要求1：政治态度和道德品质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义的基本原理和舞蹈表演的基础，具有一定的政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观。
毕业要求2：专业知识
掌握舞蹈艺术的基本理论与文化知识，构建广泛而深入的知识储备，深入理解并传承相关的传统舞蹈文化。
毕业要求3：舞蹈技能
熟悉不同舞蹈流派和各地区风格的艺术特性，夯实舞蹈技能训练基础，具备敏锐的舞蹈感知力和较高水平的表现力。
毕业要求4：基本专业能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及舞蹈演出活动的相关规定，具备学习研究各舞种作品的能力，具有较强的专业舞台实践能力，具有一定的舞蹈表演、编创及分析能力。
毕业要求5：艺术创新能力
能够在舞蹈专业的学习和实践中体现创造性思维，并积极进行创新尝试；能够对舞蹈专业的艺术实践和艺术创新进行思考、设计、策划和总结，并通过多种方式进行交流和表达。
毕业要求6：文化素养
掌握分析、理解舞蹈作品必需的基础理论和相关知识，了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求7：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
（三）主干学科
艺术学
（四）专业主干课程
国际标准舞技术训练、国标舞剧目、芭蕾基础训练、现代舞基础训练、芭蕾双人舞、国际标准舞竞技组合编习、成品舞（国标舞）、舞蹈编导（国标舞）。
（五）学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限4—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
（六）主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、艺术实习、毕业论文、毕业舞蹈专场汇报、舞台实践等环节。
十四、舞蹈表演（流行舞）专业介绍
（一）培养目标
舞蹈表演（流行舞）专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具有马克思主义基本理论素养和道德修养，具备舞蹈表演方面的知识和能力，主要从事不同层次的舞蹈表演，以及与舞蹈表演相关的教学、研究等工作的舞蹈艺术专业性人才。
培养目标1： 学生需熟知党和国家的文艺方针、政策和法规，并掌握扎实的舞蹈表演技巧与舞蹈理论基础知识。具备流行舞各风格流派的表演、编创及分析能力。
培养目标2： 树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱舞蹈事业，对本职工作有强烈的责任感与敬业精神。
培养目标3： 学生应具备较高的理论素质、艺术素养、人文修养，以及创新精神和创新能力。
培养目标4： 通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，保证良好的心理素质和健康的身体。同时，培养学生良好的团队合作精神。
培养目标5： 培养学生具有国际视野，了解本专业的发展趋势和前沿信息。同时，学生应具备掌握文献检索、资料查询的基本能力与方法。
（二）毕业要求
毕业要求1：政治态度和道德品质
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义的基本原理和舞蹈表演的基础，具有一定的政治觉悟，自觉践行社会主义核心价值观。
毕业要求2：专业知识
掌握舞蹈艺术的基本理论与文化知识，构建广泛而深入的知识储备，深入理解并传承相关的传统舞蹈文化。
毕业要求3：舞蹈技能
熟悉不同舞蹈流派和各地区风格的艺术特性，夯实舞蹈技能训练基础，具备敏锐的舞蹈感知力和较高水平的表现力。
毕业要求4：基本专业能力
了解我国的文艺方针、政策和法规以及舞蹈演出活动的相关规定，具备学习研究各舞种作品的能力，具有较强的专业舞台实践能力，具有一定的舞蹈表演、编创及分析能力。
毕业要求5：艺术创新能力
能够在舞蹈专业的学习和实践中体现创造性思维，并积极进行创新尝试；能够对舞蹈专业的艺术实践和艺术创新进行思考、设计、策划和总结，并通过多种方式进行交流和表达。
毕业要求6：文化素养
掌握分析、理解舞蹈作品必需的基础理论和相关知识，了解舞蹈领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透，获得广泛的文化素养。
毕业要求7：现代精神
了解本学科前沿成就和发展前景以及相关学科的发展动态；具有良好的团队合作精神、现代意识和国际视野。
(三)主干学科
艺术学
(四)专业主干课程
芭蕾基础训练、流行舞蹈技术技巧、舞蹈基础训练、流行舞蹈风格、流行舞蹈编创、现代舞基础训练、流行舞蹈作品排演。
(五)学制、修业年限、（分流学期）及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限4—6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予艺术学学士学位。
(六)主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括：军事技能训练、社会实践、艺术实习、毕业论文、毕业舞蹈专场汇报、舞台实践等环节。
人才培养亮点介绍
郑州大学河南音乐学院的人才培养、教学管理机制是一个多维度、系统化、全员参与的体系，组织结构健全、职责分工明确，旨在提升教学质量和人才培养水平。实施教学质量监控与评价体系，明确教学质量监控的内容和任务，保障教学工作顺利进行，培养高素质音乐人才。
音乐表演专业课程体系在构建上充分展现了其独特的特色和显著的优势，紧密围绕培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才这一目标进行设计，分为声乐歌剧、民族声乐、流行演唱、键盘乐器、管弦、民乐、指挥七个方向。课程体系不仅注重演唱、演奏技巧和音乐理论知识的传授，还强调实践能力的培养。采用专业教师一对一授课与班级小课相结合的方式，强调理论与实践相结合。立足中原文化特色，拓展国际视野，邀请音乐领域的专家、学者和行业精英到学校进行讲座和指导，做到产学研合作形式多样化。加强对学生的个性化培养，根据学生的不同特点和发展需求，制定个性化的教学方案。
音乐学专业分为师范与音乐教育两个方向，专注于音乐的理论性研究与教育研究，旨在深入剖析音乐的本质、结构、历史发展、美学内涵以及创作规律、教学实践等。根据专业教学的特点，音乐学专业实行“双选制”，即学生选择老师，老师选择学生。同时，积极组织学生的理论研究活动，根据教学实际，规定实践教学时间，开展四大实践平台课程。
作曲与作曲技术理论专业构建 “弹性课程体系”，在保证核心课程的基础上，根据学生的兴趣特长和职业发展规划，设置多样化的选修课程模块，如 “影视音乐创作模块”“电子音乐制作模块” 等。学生可在导师的指导下自主选择课程组合，形成具有个人特色的课程学习路径，充分挖掘学生的潜力和创造力，满足不同学生的学习需求。与音乐表演专业开展 “联合创作教学”，打破作曲与表演之间的界限，促进两者的深度融合。在教学过程中，安排作曲专业学生与表演专业学生共同参与音乐作品的创作与排练，通过跨专业的合作学习，培养学生的综合音乐素养和跨学科协作能力。
舞蹈学专业探索发展“课堂教学、艺术创作、艺术实践、市场检验”的人才培养体系，依托直属文艺院团社会实践优势，以“院办校”“校办团”的办学模式为基础，以培养实践型、创新型、复合型、特色化舞蹈专业人才为导向，践行“产学研演一体化”人才培养模式。舞蹈学专业强调实践技能与理论知识的结合，通过与企业的合作，建立产学研演的教学模式，注重与其他学科的交叉与融合，关注每个学生的个体差异，重视美育和人文素养的培养，加强跨文化交流与对话，培养学生的综合素质和创新能力。这些特色体现了舞蹈学专业人才培养模式的多样性、实践性和前瞻性，旨在培养适应社会发展需求的高素质舞蹈专业人才。
舞蹈表演专业采用“教学+实践+创新”三位一体的人才培养模式，突出教演结合、创演结合，强调教学、创作与表演的结合，在加强学生理论知识的基础上，通过实际的表演和创作来深化理解技能，实现理论与实践的有机结合。在教学形式上深挖课程思政元素，将中国传统文化中的教育思想融入舞蹈教育教学，探索舞蹈本体技术和中国式审美价值的融合。通过学习并演绎含有中国故事的舞蹈作品，提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。同时推出“拔尖创新人才”培养计划，该计划旨在甄选一批在各自专业领域展现卓越才能且具备显著发展潜力的学生群体，本院将依托精心策划的、高度定制化的培育路径，辅以一流的师资力量与优越的发展平台，力争为舞蹈专业领域培养高素质、高标准、高质量的艺术人才，成为“创-演-研”型的拔尖人才。